| 单位名称 | 杭州第二中学富春学校 | 法定代表人 | 欧明华 |
| 住所 | 浙江省杭州市富阳区高教园区 |
| 开办资金（万元） | 20.0000 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 0 | 期末数（万元） | 4794.67 |
| 宗旨和业务范围 | 高中学历教育相关社会服务。实施高中学历教育促进基础教育发展 |
| 统一社会信用代码 | 12330100MB0723452W | 举办单位 | 杭州市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2023年度，我单位在杭州市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则、和有关法律法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，以立德树人和办人民满意的学校为使命，以“共绘教育版富春山居图”为愿景，扎实有效推进学校的各项工作，为杭州的“教育共富”作出应有贡献。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）强化党建引领，筑牢思想根基2024年6月24日，中共杭州市委教育工委批复杭州二中富春学校党总支成立，为学校的发展提供了坚强的政治保障。自9月开学以来，学校党总支充分发挥领导核心作用，坚持党的全面领导，强化党建引领，筑牢师生思想根基。通过组织党员固定活动日、专题党课、组织生活会等活动，帮助新入职的年轻党员教师深化对党的理论和路线方针政策的理解，增强责任感和使命感，激励党员教师在工作中发挥先锋模范作用；2024年11月，富春学校党员教师与杭州二中教育集团所有党员教师一同参观红色教育基地周恩来纪念馆、鲁迅故居和浙东运河博物馆，深刻学习党的历史与优良传统，提升党性修养。党总支通过国旗下讲话、主题班（团）会课、晨会“微思政课”等活动，引导师生深刻领会党的理论和路线方针政策，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。（二）加强师资队伍建设，提升教师素质学校高度重视师资队伍的建设与发展，自2024年4月起，学校严格筛选，吸引并录用了一批优秀教师，成为二中富春学校的主力军。在此基础上，学校依托杭州二中教育集团的大力支持，实施“追光人”教师培养计划，聘请杭州二中竞赛总教练、特级教师、正高级名师等担任导师，形成强大的导师团队，为富春学校教师的职业发展搭建平台。2024学年第一学期，杭二富春教师积极参加省市教学竞赛、学术交流、教学研讨等活动，钱海明老师获得通用技术优质课评比全国一等奖。自9月以来，杭二中富春学校进一步加大了教师专业发展的支持力度，先后成功举办青年教师解题能力比赛、说课比赛、板书基本功比赛等活动，为青年教师提供了展示自我、相互学习的机会，促进了教师间的经验交流与传承。（三）加强起始年级管理，学生工作有序推进2024年9月，杭二富春学校首届招收684名学生，结合高一年级学生的身心发展特点，学校制定了一系列学生管理制度，包括《高一年级学生行为规范》、《晚自习管理制度》和《宿舍管理制度》等，确保管理有章可循，有据可依。鼓励各班级根据自身特点，开展班级文化建设活动，如班级口号、班徽设计、班级日志等，增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。针对高一学生面临的新环境适应、学科选择等挑战，学校组织了3场学业规划讲座，帮助学生明确学习目标，制定合理的学习计划。学校建立心理健康教育体系，配备专业心理咨询师，定期开展心理健康普查、个别咨询、团体辅导等活动，有效缓解学生的学习压力，促进其心理健康。学校鼓励学生参与各类社团，如文学社、话剧社、摄影社等，丰富课余生活，培养兴趣爱好，提升综合素质。11月中旬，学校成功举办高一年级家长会，向家长通报开学以来的教育教学工作，得到家长的认可。平时，学校和班级利用公众号、视频号、微信群等方式，建立高效的家校沟通平台，及时分享学生在校表现，听取家长意见，形成教育合力。（四）注重校园文化建设，营造良好育人氛围杭州二中富春学校传承百廿二中的优良办学传统，实行“理念一致，管理统一，师资互通，资源共享”的一体化办学格局。学校注重校园文化建设，打造了“追光人”雕塑、“赤子之钟”广场、校史纪念碑、“二中之巅”、校史文化墙等校园景观，把最具杭二中特色的文化符号复刻到富春校园，以此提醒学生牢记“立志、努力、为公”的校训，涵养“高远、正气、自主、务实”的核心品质，真正成为“有家国情怀与人文精神，追求卓越、引领未来的时代青年”。学校通过举办社团文化节、体育文化节、校外研学、纪念“一二·九”运动阳陂湖毅行等活动，丰富了师生的课余生活，营造了积极向上的校园文化氛围。2024年12月，学校入选浙江省“十四五”美丽校园中小学组典型案例。（五）加强后勤管理，确保校园安全学校先后组建校园安全应急工作小组、校园突发事件工作小组和校园消防站工作小组，邀请专业人士开展实地现场指导，每季度召开一次全体教职员工的消防技能培训，提升教职员工的消防安全意识。本学期，学校两次“地毯式”检查宿舍、食堂、教室、办公室等处的违禁物品，确保校园安全。学校食堂所有食材由“天下粮仓”平台统一配送，建立行政领导、膳管会成员组成的食材验收小组每天早上5:30负责对食材进行验收，严把食材质量关，并对蔬菜进行二次农药检测，守好食品安全防线。学校食堂构建起由校长室、总务处、膳管会、家委会、学生会共同组成的全方位监管体系。秉持“安全、卫生、规范”的准则，严格落实“日管控、周排查、月汇报”工作机制，执行食品安全制度，全力保障师生饮食安全。同时，成立校领导、中层干部、教师及家长代表组成的陪餐小组，每日与学生一同就餐。本年度，学校食堂凭借出色表现，获评浙江省“公共机构绿色食堂”荣誉称号。学校实行全寄宿管理，值班教师和宿管人员24小时陪伴学生，保障学生的住校安全；班主任、年级管理教师、体育教师共同参与学生晚就寝和晨跑管理。为方便学生返校和离校，学校与富阳公交公司合作，开通学校至地铁6号线高桥站的往返接驳公交，同时开通学校至滨江、武林广场、三坝、彭埠的往返公交。（六）党风廉政责任制落实情况2024年，杭州二中富春学校深入贯彻党风廉政责任制，确保学校党风廉政建设工作的有序开展。通过定期开展党纪学习主题教育系列活动，从“原原本本学纪，全面系统学纪”、“阐释解读深学，笃思真悟知纪”、“警示教育促学，知戒慎行守纪”，“联系实际践学，检视自省肃纪”等四个方面，增强党员教师的纪律意识和规矩意识。学校党总支高度重视党风廉政建设，定期组织专题会议，分析研判廉政风险点，制定并落实防范措施。通过自查、自纠，持续推动党风廉政建设向纵深发展，营造了风清气正的教育环境。（七）干部选拔任用工作本年度，学校在干部选拔任用工作中坚持公平、公正、公开的原则，严格按照程序进行选拔。通过民主推荐、组织考察、公示等环节，确保选拔出的干部具有较高的政治素质、业务能力和管理水平。同时，学校注重年轻干部的培养和选拔，为他们提供更多的锻炼机会，为学校发展储备人才。本年度，学校共提拔中层副职3名。（八）人才工作学校高度重视教师队伍的建设和发展。截止目前，学校共有教师98，硕士及以上研究生76人，具有中学高级职称的在职教师10人。同时，学校积极开展教师培训和继续教育工作，提升教师的专业素养和教学能力。通过举办各类教学研讨会、学术讲座等活动，为教师搭建交流平台，促进教师之间的学习和借鉴。此外，学校还注重青年教师的培养，通过师徒结对、跨校区跟岗锻炼等方式，帮助他们快速成长。（九）宣传意识形态工作学校党总支认真学习《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》和《党委（党组）意识形态工作责任制实施细则》，从讲政治的高度落实学校意识形态工作主体责任。加强对微信公众号、学校门户网站等平台的指导管理，落实审核校对制度，不断深化学校官方媒体内容建设和质量把关，落实自检自查制度，加强日常监测和预警，经常性开展风险隐患排查和自查，及时发现并处置敏感词和不良信息内容。建立健全意识形态工作责任制，加强对校园舆情的监测和引导，确保正确的政治方向和舆论导向，营造积极向上的校园文化氛围。（十）统战工作学校重视并发挥统一战线在凝聚人心、汇聚力量方面的独特优势和作用，致力于构建一个和谐、包容、共进的教育环境，积极动员并团结全校广大教职工，共同为学校的发展与进步贡献力量。鉴于当前学校教师队伍没有民主党派的教师及无党派人士，学校统战工作灵活调整策略，将工作重心放在具有海外留学背景的教师群体以及少数民族教师上，有效促进这些教师群体的深度融入。学校目前共海外归国教师2人，维族教师1人，他们在教学岗位上勤勉尽责，与同事间和学生相处融洽。 |
| 三、存在的主要问题 | 杭二富春学校在2024年取得一定的成绩，但还存在一些问题。一是教学质量提升有待进一步突破。尽管整体教学工作平稳有序，但部分学科教学质量仍存在发展不均衡的问题，特别是在资优学生培养方面，个性化的指导力度不足，举措不够到位。二是教师队伍建设亟需强化。学校教师队伍年龄结构不合理，年轻教师占比过高，对青年教师的培养力度不足，部分学科骨干教师数量不足，教学科研能力需进一步提升。三是学校管理效能有待提高。学校已经构建信息化平台，但部分管理流程尚未实现精细化，管理效率提升空间较大，家校沟通机制需要进一步优化以增强协同育人效果。 |
| 四、下一步打算 | 一是聚焦教学质量，提升核心竞争力。学校将加强学科教学研究，推进课堂教学改革，实施精准化分层教学和个性化辅导，全面提升学生学业质量。强化对学习困难学生的帮扶机制，同时加大对资优学生的培养力度，助力学生在各类学科竞赛中取得更好成绩。二是优化教师队伍，提升整体素养。学校制定教师专业发展规划，加大对青年教师的培养力度，开展更多形式的教学竞赛和培训活动，促进其快速成长。今后将以更大力度引进优质教育资源，加强与杭州市和富阳区教研室、兄弟学校的合作，提升教师科研能力和教学创新水平。三是完善管理机制，提升管理效能。进一步完善杭二富春“智慧校园”系统，推行精细化管理，优化学校内部流程，提高管理效率。加强家校互动平台建设，定期组织家校交流活动，形成教育合力。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |