| 单位名称 | 中共杭州市委党校（杭州行政学院、杭州市社会主义学院、中共杭州市委讲师团、杭州中华文化学院） | 法定代表人 | 柴宁宁 |
| 住所 | 浙江省杭州市西湖区科海路288号 |
| 开办资金（万元） | 6717.29 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 7049.23 | 期末数（万元） | 6665.21 |
| 宗旨和业务范围 | 为适应加强党的建设和经济社会发展需要，培训党员、干部和各种人才。组织开展理论教育、党性教育和形势任务教育提高党性修养和政治共识宣传党的路线、方针、政策围绕党的中心任务和决策部署开展重大理论和现实问题研究承办各党派人士和统战干部的培训开展中华文化研讨和对外交流开展对外合作办学和培训研发 |
| 统一社会信用代码 | 12330100470100006F | 举办单位 | 中共杭州市委 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在杭州市委的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律法规，坚守为党育才、为党献策党校初心，坚持党校姓党、质量立校、人才强校、制度管校、从严治校、创新兴校，围绕市委“深化改革强基固本”主题年要求，扎实推进“十大改革举措”，做好难而正确的事情，推动办学治校水平进一步提升。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）开展的主要工作1、“三定”规定或机构编制批复文件工作职责：（1）坚定“党校姓党”，以高度政治自觉推进全面从严治党。一是瞄定“核心点”开展理论学习贯彻。认真组织党纪学习教育和党的二十届三中全会精神学习宣传贯彻。围绕解读《中国共产党纪律处分条例》和党的的二十届三中全会精神组织4次校委理论学习中心组专题学习会和5次党纪学习教育专题学习会，以常务副校长宣讲、校委理论学习中心组专题研讨、党支部集中学习、年轻干部教师讨论、参观展览、专题微党课汇展、警示教育等载体推动党纪和全会精神学习全覆盖。思想引领讲深讲透。开发全会精神新课6门，在主体班次开设相关专题学习单元，承办3期市管领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班，覆盖全市1220名市管干部，推动全会精神进教材、进课堂、进头脑。组织领导干部、专家学者、“8090”宣讲员赴各地各单位开展宣讲93场次，覆盖受众6200余人次。主办“全面深化改革打造中国式现代化城市范例”研讨会，在《学习时报》刊发“打造中国式现代化城市的杭州实践”主题两个专版，在微信平台推出“我校专家学者热议党的二十届三中全会精神”专栏，产生较大社会影响。完善落实校委会重大事项决策前学习制度，梳理各部门廉政风险点清单和防控措施清单，形成校（院）工作人员“十不准”，同时承办“一把手”政治能力培训班，在重点班次安排党纪教育课程并将相关内容作为考试测评重点。二是抓牢“关键点”推进全面从严治校。修订《学员管理规定》汇编，加强学习管理、组织管理、生活管理，采取全程全链党性教育模式，以校领导教学引言、班主任始业教育、学风督导、“关键少数”纪律提醒、严格请销假制度和经常性纪律教育等确保从严管理。守牢“党校讲课有纪律”底线，全年开展重点督课46次、评估听课120余课次，规范校外授课，开展关于学校重大活动外出参加教学活动督导检查8次。（2）坚持“为党育才”，以基本培训牵引教学改革创新。强化教学组织。落实全国党校校长会议精神，制定《基本培训工作实施方案》《关于进一步加强业务指导扎实推进区县（市）党校基本培训的工作方案》，理顺全市党校系统基本培训工作机制，完善培训方案，优化班次学制设置。全年共组织办班169期，培训学员14803人次，其中市本级党校（行政学院）承办计划内主体班和非主体班50期，培训学员6200人次，承办城区主体班次8期，培训学员438人次。优化改革创新。在教学布局上，深化理论教育、党性教育、履职能力培训“三育融合”，设置重大主题专题学习单元，实施“全面从严治党能力培训教学提升工程”，相关案例入选全省党校系统全面从严治党能力培训教学提升工程“十佳案例”，健全“干中学、学中干”能力提升机制，夯实基本培训“底座”。在教学方式上，探索实行“主体课+选修课+实践课”的三位一体教学模块，主体课采用“共性课程大班化”+“个性课程小班化”，严格落实“两个70%”指标要求；选修课采用跨班选学方式组建4个学习专班开展专题研学，推行必修课程选修模式；实践课组织学员赴干部教育培训实训基地开展为期3天的跟岗学习锻炼，增强培训针对性实效性。全年理论教育和党性教育占总课时比重为83.33%，其中党性教育占比25.43%，习近平新时代中国特色社会主义思想课程占理论教育比重为82.15%。案例教学占比17.02%，其他互动式教学占比23.26%。在教学供给上，组织集体备课会4次，开发教学专题15个，开发习近平新时代中国特色社会主义思想现场教学点10个，建立市内实训基地10个。4门课程入选全省干部教育培训好课程，3门课程获评全省党校（行政学院）系统精品课。通过课程辅导提质、精品课培育、市领导报告会等外请师资赋能平台系列举措提高课程质量，案例教学相关做法获省委组织部部长肯定性批示。做好两院培训。发挥复合办学优势，统战教育培训有序开展。全年承接统战教培班次19期，培训学员931人次。在教学计划中新增新时代统战干部能力提升培训班。新开发6家研学基地。相关经验做法获中央社院、省社院肯定。调整统战类和文化类课程开发管理机制，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为培训的主题主线，落实首课必修课。组织全市社院系统好课程评审推荐和市本级好课程打磨，省社院系统好课程评选中1门课程获精品课，2门获优质课，获奖数量和层次均位列全省首位。举办第二届海外蒲公英使者培训班，举办文化夜学堂18期，晨修学堂12期，覆盖学员近2400人次。开展文化氛围营造工作，打造弘扬中华优秀传统文化坚实阵地。拓展开放办学。承办规格进一步提高。接待13个涉外班次现场教学，覆盖学员464人次，获学员高度评价。全年承接各类班次89期，培训学员6928人次。积极进行外宣课程开发。以“讲好杭州故事”为主线，针对外地班次培训需求开发城市大脑等一批现场教学点，形成5个对外培训专题课程菜单。完成10堂外宣英文课程的前期开发工作。结合热点开展宣讲。围绕党纪学习教育和党的二十届三中全会精神等组织社会宣讲385场次，覆盖受众约3.7万人次。联动清华大学法学院习近平法治思想宣讲团开展“杭行·青年说”宣讲活动，产生较好社会影响。编印《社会宣讲˙参考阅读》4期，分发至200余家基层单位。（3）坚持“为党献策”，以中心大局所需带动科研咨政工作。强化科研基础支撑作用，推动内涵式发展。抓好“有组织的科研”，优化科研制度建设，形成公平公正、规范有效的科研激励制度体系，激发科研活力。围绕“国家战略、中心工作、地方实践”，做好研究阐释。突出政治引领。聚焦党的二十届三中全会精神等重大理论现实问题申报课题120余项，围绕市委市政府重点工作开展委托研究10余项，围绕理论溯源和杭州实践推进《中国式现代化杭州故事》等3本专著编写，7篇专题提炼杭州实践亮点的理论宣传文章在《学习时报》两个版面整版刊发。突出精品导向。立项国家社科基金项目3项，在全国副省级城市党校中排名第三，立项全国党校系统社科规划课题6项，居全国党校第三（含省级党校），立项率100%。全年获市级以上课题立项52项（省部级以上24项），公开发表学术论文35篇，其中核心及以上18篇（C刊3篇，人大复印资料转载4篇），在党报党刊发表理论文章46篇（省级以上22篇，《学习时报》12篇），高层次成果产出在全国副省级党校继续保持前列。突出资源整合。成立市社科重点研究基地3个，承接课题19项。推动特色研究团队转型，成立11个校级研究中心（院），吸纳县级党校教师，以专题科研辅导、联合调研、联合课题组合作等形式推进系统大学科建设。明确决策咨询工作方向，形成系列精品成果。高层次成果再获突破。1篇决策咨询报告被国务院办公厅某专报采用并获中央领导批示，1篇报告被中央有关部门综合采用,全年咨政成果获省市领导批示累计50篇87人次。系列报送亮点突出。全年编发《领导参阅》32期，29期获市领导批示。重点围绕“学思践悟促提升砥砺奋进主题年”“持续放大亚运效应，加快转变城市发展方式”两个主题，报送8篇咨政报告，均获得市级以上领导批示。有效运用多元载体。搭建“咨源小站”咨政服务平台，开展26场次活动，带动市本级和县级党校教师参与咨政工作。开展“深化新生代杭商成长计划”等跨班次学员论坛1次和学员专题座谈会3次，报送学员参与写作的咨政报告22期，其中19期获市领导肯定性批示。探索研究式办刊，《学报》影响力显著提升。按照“研究式办刊”的工作思路，加强专题策划、专家约稿、稿件审校、宣传推广、课题研究等工作。《学报》再次入选RCCSE中国核心学术期刊和复印报刊资料重要转载来源期刊，在2023年度复印报刊资料转载指数排名中，位居全国副省级城市党校和全省党校系统第一，转载率位居全国党政干部院校主办学报/综合性期刊第2，多项重要指标创历史新高。全年出版的6期刊物被二次文献转载17篇次，其中人大复印资料全文转载12篇，《新华文摘》论点摘编3篇，《中国社会科学文摘》全文转载2篇。（4）加强质量立校，为高质量办学治校提供保障支撑。加强队伍全方位全周期管理，优化队伍结构，持续壮大力量。持续推进“两个不同于”管理体系建设。细心跟踪培养。制定年轻干部量化考核制度，以量化形式考评年轻干部现实表现。以全员培训、师资培训班、挂职锻炼、名师帮带等渠道培养教师成长成才。修订完善新进教研人员考核管理办法，建立教研人员业绩晾晒机制，树立重视实绩的考核导向。抓好办学规律研究。综合评估有序开展，全年共测评81个班次，覆盖教学质量、教学设计、学员管理、后勤服务、培训整体评价等满意率指标，完成《办学质量分析报告》2份。访谈反馈构建闭环。推行主体班与非主体班、党校（行政学院）班次与社会主义学院班次区别式清单，增加访谈范围和时间，校领导参加重点班次学员访谈，共访谈主体班次30个、学员210人次，线上收集学员意见300余条，完成《办学质量评估工作参考》31期并向各处室部门反馈。研究研讨成果丰硕。组织召开全市党校系统办学规律与干部教育质量提升研讨会和“对话教研部，共谋新发展”研讨会，组织办学规律文章撰写，4篇文章被省委党校《干部教育研究》录用，递交第十九届长三角地区党校校长论坛的20篇征文全部获奖，9篇获一等奖，在全部参评党校中位居第一。抓好全市党校系统建设。以分类建设为契机加强业务指导，在建立常态化教研咨交流合作与工作推进机制的基础上，进一步优化升级“大党校”工作格局，实现多方面的经验共享、人才共育和数据共通。余杭区分校被省委党校认定为“标杆引领类”党校。2、党的建设工作：履行全面从严治党主体责任，将责任层层压紧压实，推进党风廉政建设，一体推进严以治教、严以治校、严以治学，涵养风清气正的政治生态。学习贯彻落实习近平总书记关于党的建设的重要思想，深入实施“新思想凝心铸魂工程”。完善理论学习制度，组织召开第一议题学习研讨23次，校委理论中心组学习36次，及时跟进学习习近平总书记重要讲话精神和省委市委全会精神。制定《2024年市委党校加强信息宣传工作的实施计划》，在融媒体平台积极发声，党校影响力不断提升。做好基层党建工作，完成机关党委、总支、支部三级基层党组织换届工作，将原来11个支部调整为9个支部，抓好政治理论学习、三会一课、谈心谈话、双强双优、走访慰问等工作落实，全年支部主题党日学习152次。推进党带工青妇群团工作，党群联动开展活动24次。组织开展机关党的建设研究，我校《全面落实机关党建主体责任研究》在全省90篇获奖课题研究成果中名列第一。（二）资源投入情况1、机构编制资源投入情况：实施处级干部选拔任用、职级晋升和干部交流轮岗，开展处级领导干部选拔任用1次、公务员职级晋升3批、岗位交流2次，共涉及30人。多渠道引进不同类型的高素质人才，新调任市管干部1人、转任市管干部1人、定向选调应届生1名、四级联考招录社会考生2名、遴选基层公务员1名，安置军转干部1名。大力引育优质师资，录用事业编制教研人员4人、预聘制教研人员2人，调入中级专业技术教研人员1名。制定年轻干部量化考核制度，以量化形式考评年轻干部现实表现。2、财政和其他资源投入情况：落实各项安全措施，组织安全工作会议12次、校园安全大检查4次，对7号楼基础设施等进行维护修缮。绿色校园建设成效显著，被省委党校认定为“三星级”绿色学校，图书馆零碳公共机构创建被杭州市机关事务管理局评为“二星级”。优化提升“数智党校平台”，完成网络安全和数据安全等各项检查整改和重大活动期间保障工作。在全校13个开放流通点每月更新图书，共上架437册，制作专题数据库，标引上传《市情库》文章595篇、“马克思主义中国化专题数据库”611篇、学员文库500余篇。（三）取得的主要效益社会效益：承办3期市管领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班，覆盖全市1220名市管干部；全年共组织办班169期，培训学员14803人次，其中承接统战教培班次19期，培训学员931人次，接待13个涉外班次现场教学，覆盖学员464人次，获学员高度评价。围绕党纪学习教育和党的二十届三中全会精神等组织社会宣讲385场次，覆盖受众约3.7万人次，联动清华大学法学院习近平法治思想宣讲团开展“杭行·青年说”宣讲活动，产生较好社会影响。 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| 三、存在的主要问题 | 一是在深入贯彻基本培训理念，切实强化基本培训，提升党校教育培训的规范性系统性严肃性上仍需深挖探索。二是在深化习近平新时代中国特色社会主义思想杭州实践研究、阐释党的创新理论，体现杭州韵味党校特色上还有提升空间。三是在深化办学规律研究，创新教学模式，提升教育实效，拓展开放办学，提高学员满意度上有待进一步破题。四是在激发人才潜能，探索“两个不同于”队伍建设上还需进一步加强。 |
| 四、下一步打算 | 1.进一步规范基本培训的工作要求。2.进一步完善基本培训的核心内容。3.进一步优化统战教培工作。4.进一步拓展开放办学。5.探索课程开发培育新机制，打造精品课程。6.创新教学设计，提升培训实效。7.深化评估督导，提升培训满意度。8.围绕杭州实践研究阐释党的创新理论。9.贴近中心工作推进决策咨询课题研究。10.建强团队平台提升科研咨政学报影响力。11.聚焦队伍建设，让人才活力更加充沛。12.聚焦政治引领，让党校底色更加鲜明。13.聚焦零碳建设，让办学条件更加优良。14.聚焦系统建设，让区域一体更加凝实。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年04月17日，完成事业单位法人证书换领。 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、“三星级”绿色学校2、“二星级”零碳公共机构 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |